Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Wamendikdasmen) Republik Indonesia, Atip Latipulhayat, melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan Tes Kompetensi Akademik (TKA) jenjang Sekolah Dasar (SD) di Kota Surabaya, Rabu (22/4/2026).
Kegiatan monitoring ini bertujuan untuk memastikan pelaksanaan TKA berjalan dengan lancar, tertib, serta sesuai dengan prosedur dan standar yang telah ditetapkan oleh pemerintah pusat.
Dalam kunjungannya, Wamendikdasmen didampingi oleh Kepala Dinas Pendidikan Kota Surabaya, Febrina Kusumawati, Kepala Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan (BBPMP) Provinsi Jawa Timur, Praptono, serta perwakilan dari Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
Adapun lokasi yang menjadi titik monitoring meliputi SD Intan Permata Hati (IPH) dan SDN Ketintang 1 Surabaya. Pada kesempatan tersebut, rombongan meninjau langsung proses pelaksanaan ujian, mulai dari kesiapan sarana dan prasarana, sistem pelaksanaan, hingga kondisi peserta didik saat mengikuti TKA.
Wamendikdasmen RI menyampaikan bahwa pelaksanaan TKA merupakan bagian penting dalam mengukur capaian kompetensi akademik siswa sejak jenjang dasar. Oleh karena itu, pelaksanaannya harus dilakukan secara objektif, transparan, dan akuntabel.
Sementara itu, Kepala Dinas Pendidikan Kota Surabaya menegaskan bahwa Pemerintah Kota Surabaya melalui Dinas Pendidikan terus berkomitmen untuk memastikan seluruh satuan pendidikan siap melaksanakan TKA dengan baik, termasuk dari sisi teknis maupun pendampingan kepada peserta didik.
“Melalui monitoring ini, kami ingin memastikan bahwa seluruh proses berjalan sesuai ketentuan, serta memberikan rasa nyaman bagi siswa dalam mengikuti ujian,” ujarnya.
Kegiatan ini juga menjadi momentum untuk memberikan motivasi secara langsung kepada para siswa agar tetap semangat dan percaya diri dalam mengerjakan soal TKA.
Dengan pelaksanaan yang tertib dan dukungan dari berbagai pihak, diharapkan hasil TKA dapat mencerminkan kemampuan akademik siswa secara optimal serta menjadi dasar dalam peningkatan mutu pendidikan di Kota Surabaya.
